MF1869_3 Planificación, Organización, Gestión y Evaluación de Proyectos Educativos de Tiempo Libre Infantil y Juvenil (O...

Duración120 h
Unidades10
FormatoSCORM 1.2

Sobre este contenido

A través del módulo formativo de Planificación, Organización, Gestión y Evaluación de Proyectos Educativos de Tiempo Libre Infantil y Juvenil, se podrá planificar, organizar, gestionar, dinamizar y evaluar proyectos de tiempo libre educativo, dirigidos a la infancia y la juventud en todos sus aspectos, representando interna y externamente a los mismos, asumiendo la creación, control y dinamización del equipo de personal monitor. Haciendo hincapié en generar equipos de personal monitor, dinamizándolos y supervisándolos en proyectos educativos de tiempo libre infantil y juvenil.

A quién va dirigido

Este módulo formativo va dirigido a todas aquellas personas que deseen adquirir una preparación específica como dinamizadores de actividades de tiempo libre educativo infantil y juvenil para incorporarse a un puesto de trabajo dentro de una escuela de ocio y tiempo libre, campamento, colegio, etc. Así como a todos aquellos profesionales del sector que deseen mejorar o actualizar su formación y quieran capacitarse para desempeñar puestos de responsabilidad en esta materia.

Temario

10 unidades didácticas · 120 horas

Campo 1Planificación, organización, gestión y evaluación de proyectos educativos de tiempo libre infantil y juvenil10 unidades

SCORM 1

Contextualización del tiempo libre infantil y juvenil en el entorno social

SCORM 1

Aplicación del concepto de tiempo libre en distintos entornos infantiles y juveniles

Evolución de las políticas de juventud y su relación con el tiempo libre en los ámbitos europeo, nacional y autonómico. Etapas y características de la evolución histórica del tiempo libre.
Aplicación de los conceptos básicos de referencia.
Proceso de análisis del marco psicosociológico del tiempo libre.
Proceso de caracterización de los agentes intervinientes en el tiempo libre infantil y juvenil

SCORM 2

Aplicación de estrategias educativas en el tiempo libre

Proceso de definición de estrategias educativas en el tiempo libre
Aplicación de la educación en valores en el proyecto de tiempo libre
Procesos de intervención grupal

SCORM 3

Diseño de proyectos de tiempo libre educativo infantil y juvenil

Sistematización de la estructura básica de un proyecto educativo y su aplicación en las actividades diarias de un grupo.
Aplicación de las características y elementos de un ideario educativo de una institución en una intervención en el tiempo libre.
Desarrollo del marco de referencia del proyecto.
Identificación de las funciones básicas del personal monitor y del responsable de la actividad.

SCORM 2

Programación, ejecución y difusión de proyectos educativos en el tiempo libre

SCORM 1

Diseño de planes y programas en las intervenciones en el tiempo libre

Fase de preparación
Fase de ejecución
Fase de evaluación

SCORM 2

Aplicación de la normativa aplicable a proyectos de tiempo libre

Identificación de los aspectos a considerar en la preparación y desarrollo de una actividad en relación con las normativas aplicables.
Aplicación del marco normativo autonómico aplicable a las actividades de tiempo libre en el ámbito de la infancia y la juventud así como de otros marcos normativos que inciden en las actividades de tiempo libre.
Análisis del impacto ambiental producido por las actividades de tiempo libre.
Aplicación de la normativa sanitaria en las actividades de tiempo libre.
Adecuación de las actividades de tiempo libre a la seguridad y a la prevención de accidentes.
Proceso de gestión y tramitación de las autorizaciones o comunicaciones administrativas.
Protocolos de relación con la Administración antes, durante y después de la realización del proyecto de tiempo libre.

SCORM 3

Gestión de recursos en proyectos de tiempo libre

Gestión de recursos humanos
Gestión de recursos económicos
Gestión de recursos materiales

SCORM 4

Coordinación con otros agentes

Análisis de aspectos sujetos a coordinación con otros agentes.
Estructuración de las funciones de representación a desarrollar por parte de la persona responsable de un proyecto de educación en el tiempo libre infantil y juvenil.
Relación con los padres o tutores de los menores que participan en las actividades de tiempo libre.
Identificación de aspectos que precisen el trabajo en red de los agentes educativos que inciden en un entorno concreto.
Relación con otros educadores vinculados a los menores con necesidades educativas especiales.

SCORM 5

Aplicación de acciones de difusión del proyecto de tiempo libre

Identificación de aspectos a considerar del grupo destinatario y del entorno, que permitan desarrollar una comunicación de la acción comprensible y motivadora.
Protocolos, procedimientos y medios de comunicación que se utilizan para la proyección social del proyecto, considerando medios, personas destinatarias y lenguajes para asegurar una correcta difusión del proyecto.
Técnicas de comunicación aplicadas a la difusión de proyectos de tiempo libre.

Palabras clave

Curso
Certificación
Cualificación
Profesional
Certificado
Profesionalidad
SSCB0211
Real Decreto 1697/2011
MF1869_3
Animación
Monitor
Dinamización
Actividades
Tiempo Libre

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