Aula Matinal

CAMPO DE CONOCIMIENTO 1. GESTIÓN PEDAGÓGICA DE UN AULA MATINAL

SCORM 1. ASPECTOS PEDAGÓGICOS DE LA EDUCACIÓN INFANTIL

El jardín maternal

SCORM 2. CONCEPTUALIZACIÓN DESDE EL PUNTO DE VISTA PSICOLÓGICO

Psicopedagogía

Aprendizaje

Problemas de aprendizaje

Áreas del aprendizaje

Los trastornos

La discapacidad

La minusvalía

La alteración

Síndrome

Las necesidades educativas especiales

Detección y valoración de las necesidades educativas

Integración educativa

Formas de integración

SCORM 3. LOS TEST Y EL DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO

Historia de los test

Los test aplicados en el nivel preescolar

Concepto de diagnóstico pedagógico

Tipología del diagnóstico

El diagnóstico pedagógico en el nivel preescolar

SCORM 4. PEDAGOGÍA DEL OCIO

Introducción a la pedagogía del ocio

Organización del trabajo pedagógico

CAMPO DE CONOCIMIENTO 2. DINÁMICA DE GRUPO EN UN AULA MATINAL

SCORM 5. EL GRUPO

Concepto de grupo

Clasificación de los grupos

Estructura del grupo

Funciones del grupo

Etapas de la formación de los grupos

La cohesión del grupo

Principios de funcionamiento del grupo

SCORM 6. DINÁMICAS Y TÉCNICAS GRUPALES

La dinámica de grupos

Técnicas de dinámica de grupo

CAMPO DE CONOCIMIENTO 3. EL JUEGO EN EL AULA MATINAL

SCORM 7. EL JUEGO

Introducción

La importancia del juego

Características del juego

Tipos de juegos

SCORM 8. EL JUEGO Y LA EDUCACIÓN

El juego por etapas

Teorías del juego

El juguete didáctico

Juguetes adecuados a las características del desarrollo

El papel del educador

La socialización a través del juego

CAMPO DE CONOCIMIENTO 4. JUEGO Y DESARROLLO INFANTIL DEL NIÑO/A

SCORM 9. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA INFANTIL

Breve historia de la psicología infantil y estado actual

Conceptos básicos en psicología infantil

Concepto actual de desarrollo

Las dimensiones del desarrollo

SCORM 10. DESARROLLO INFANTIL Y PSICOLOGÍA

El niño/a descubre a los otros

Proceso de descubrimiento, vinculación y aceptación

La escuela como institución socializadora

El papel del centro de educación infantil en la prevención e Intervención de niños/as en situación de riesgo social

Principales conflictos de la vida en grupo

CAMPO DE CONOCIMIENTO 5. CLASES DE JUEGOS

SCORM 11. DESARROLLO DE JUEGOS

Perspectiva psicoevolutiva del juego

Juegos dinámicos

Juegos de habilidad

SCORM 12. GRANDES JUEGOS PARA DIVERTIR Y EDUCAR

Contextualización, características y definición de juego

El juego educativo. Jugar educando y educar jugando

Beneficios y funciones del juego

Tipos y clasificación de juegos

Elementos que intervienen en un juego

Cómo se explica un juego

Tipos de juegos

Otras actividades y juegos: el cuentacuentos

Malabares

SCORM 13. JUEGOS QUE FAVORECEN LA AUTOESTIMA

Juegos que favorecen la autoestima

Cuentos para favorecer la autoestima

CAMPO DE CONOCIMIENTO 6. ALIMENTACIÓN PARA LA ETAPA INFANTIL

SCORM 14. ALIMENTACIÓN PARA LA ETAPA INFANTIL

Alimentación para bebés de 1 a 2 años

Alimentación para niños de 2 a 3 años

Alimentación del niño preescolar

El desayuno de los niños

La merienda para los niños

La cena de los niños

Alimentación de verano para los niños

Alimentación de otoño para los niños

Alimentación vegetariana y niños

Lactancia natural

Lactancia artificial

Cantidad de biberón

Tipos de leche artificial

Tipos de biberón y tetinas

Lactancia mixta

La alimentación en función de la edad

CAMPO DE CONOCIMIENTO 7. PRIMEROS AUXILIOS: QUÉ HACER Y QUÉ NO HACER EN CASO DE ACCIDENTE

SCORM 15. PRIMEROS AUXILIOS: QUÉ HACER Y QUÉ NO HACER EN CASO DE ACCIDENTE

Heridas y hemorragias

Quemaduras

Congelaciones

Traumatismos

Intoxicaciones y envenenamientos

Asfixias

Parada cardíaca

Alteraciones circulatorias

Picaduras, mordeduras y otras lesiones producidas por animales

Traumatismos oculares