MF1429_3 Atención y Vigilancia en la Actividad del Recreo del Alumnado con Necesidades Educativas Especiales

Duración120 h
Unidades9
FormatoSCORM 1.2

Sobre este contenido

En el ámbito del mundo de servicios socioculturales y a la comunidad, es necesario conocer los diferentes campos de la atención al alumnado con necesidades educativas especiales (ACNEE), dentro del área profesional de formación y educación. Así, con el presente scorm se pretende aportar los conocimientos necesarios para la atención y vigilancia en la actividad del recreo del alumnado con necesidades educativas especiales y para atender y vigilar en la actividad de recreo al alumnado con necesidades educativas especiales (ACNEE), participando junto a el/la tutor/a en el desarrollo tanto de los programas de autonomía social como en los programas de actividades lúdicas.

A quién va dirigido

Este scorm está dirigido a los profesionales del mundo de los servicios socioculturales y a la comunidad, concretamente en la atención al alumnado con necesidades educativas especiales (ACNEE), dentro del área profesional de formación y educación, y a todas aquellas personas interesadas en adquirir conocimientos relacionados con la tención y vigilancia en la actividad del recreo del alumnado con necesidades educativas especiales.

Temario

9 unidades didácticas · 120 horas

Campo 1Atención y vigilancia en la actividad del recreo del alumnado con necesidades educativas especiales9 unidades

SCORM 1

Aplicación de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

SCORM 1

Saac: tipos y características

Sistema Bliss.
Sistema PEC.
Sistema SPC.
Lenguaje de Signos.
Alfabeto Dactilológico.
Sistema Bimodal.
Palabra Complementada.
Otros.

SCORM 2

Técnicas de comunicación del acnee

Métodos de anticipación.
Tipos de agendas para ACNEE.
Tipos de horarios para ACNEE.
El horario de trabajo.
Normas básicas de trato.
Guías de pasos.

SCORM 2

Programas de actividad lúdica en el recreo

SCORM 1

Necesidades previas para la actividad de recreo

Correspondencia entre condiciones climatológicas y material para salir al recreo.
Estructura del entorno: alimentación para el recreo.

SCORM 2

Resolución de problemas en el recreo del acnee.

Identificación de necesidades. Higiene personal.
Protocolos de actuación y seguridad.
Habilidades sociales y comunicativas.
Prevención de accidentes y primeros auxilios básicos durante el recreo.
Técnicas de resolución de conflictos durante el recreo.
Prevención de riesgos laborales.

SCORM 3

Ayudas técnicas y materiales para favorecer la autonomía del acnee en el recreo.

Barreras arquitectónicas: tipos y características.
Ayudas para la marcha: tipos y características.
ACNEE: tipos y características.
Espacios del centro educativo alternativos al patio, dependiendo de la climatología.

SCORM 4

Apoyo al desarrollo de actividades lúdicas con acnee en tiempos de recreo

Actividades de ocio y tiempo libre: tipos.
Organización de espacios y recursos: ayudas.
El juego: tipos, características, condiciones de seguridad.
Programas de actividades lúdicas: elaboración, ejecución y evaluación.

SCORM 5

Programas de autonomía social en el recreo del acnee

Habilidades sociales y de comunicación del ACNEE.
Dinámicas de grupo: tipos y características.
Diseño de programas de autonomía social.
Ejecución de programas de autonomía social.
Evaluación de programas de autonomía social.

Palabras clave

Curso
Certificación
Cualificación
Profesional
Certificado
Profesionalidad
UF2277
UF2420
MF1429_3
UC1429_3
SSCE0112
Real
Decreto
Servicios

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