UF2375 El Mediador Comunicativo en el Equipo Interdisciplinar Educativo
En el ámbito de los servicios socioculturales y a la comunidad, es necesario conocer los diferentes campos de la mediación entre la persona sordociega y la comunidad, dentro del área profesional atención social.
- Duración30 h
- Unidades4
- FormatoSCORM 1.2
Sobre este contenido
En el ámbito de los servicios socioculturales y a la comunidad, es necesario conocer los diferentes campos de la mediación entre la persona sordociega y la comunidad, dentro del área profesional atención social. Así, con el presente scorm se pretende aportar los conocimientos necesarios para el mediador comunicativo en el equipo interdisciplinar educativo.
A quién va dirigido
Este scorm está dirigido a los profesionales del mundo de los servicios socioculturales y a la comunidad, concretamente en mediación entre la persona sordociega y la comunidad, dentro del área profesional atención social, y a todas aquellas personas interesadas en adquirir conocimientos relacionados con el mediador comunicativo en el equipo interdisciplinar educativo.
Temario
4 unidades didácticas · 30 horas
Contenido4 unidades
El mediador comunicativo en el equipo interdisciplinar educativo
La persona con sordoceguera objeto de la intervención educativa.
- Habilidades, actitudes, conductas, nivel comunicativo.
- - Estudio de informes.
- - Observación sistemática.
- - Técnicas e instrumentos de registro.
- - Hipótesis de trabajo.
- La importancia de los diferentes contextos de intervención.
- - Social.
- - Familiar.
- - El centro/residencia.
- Importancia del contexto social en la construcción compartida de conocimiento.
La mediación como proceso.
- Génesis de la figura profesional de mediador para personas con sordoceguera.
- Tipos de mediación:
- - Mediación General.
- - Mediación educativa.
- - Mediación social.
El mediador comunicativo como profesional de apoyo del equipo interdisciplinar educativo.
- Características que debe reunir el mediador.
- Competencias profesionales.
- Pautas de actuación.
- Ámbitos de intervención.
- Trabajo en equipo.
- - Interrelación y coordinación.
- - Flujo de actuación y pautas.
- La evaluación interdisciplinar.
- - Papel del mediador.
- - Informes y memorias.
Palabras clave
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