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Orientación Laboral

UF1646 Tutorización de Acciones Formativas para el Empleo

Para desarrollar la docencia de la formación profesional para el empleo, resulta imprescindible saber programar, impartir, tutorizar y evaluar acciones formativas del subsistema de formación profesional para el empleo…

  • Duración30 h
  • Unidades3
  • FormatoSCORM 1.2

Sobre este contenido

Para desarrollar la docencia de la formación profesional para el empleo, resulta imprescindible saber programar, impartir, tutorizar y evaluar acciones formativas del subsistema de formación profesional para el empleo, elaborando y utilizando materiales, medios y recursos didácticos, orientando sobre los itinerarios formativos y salidas profesionales que ofrece el mercado laboral en su especialidad, promoviendo de forma permanente la calidad de la formación y la actualización didáctica. Por ello, con el presente scorm se pretende aportar las competencias necesarias para tutorizar acciones formativas para el empleo, utilizando técnicas, estrategias y recursos didácticos.

A quién va dirigido

Este scorm está dirigido a todas aquellas personas vinculadas con la docencia de la formación profesional para el empleo, ya sea a nivel profesional o por interés particular. Más concretamente, a aquellas persona que tengan vinculación con la tutorización de acciones formativas para el empleo.

Temario

3 unidades didácticas · 30 horas

Contenido3 unidades
SCORM 1

Características de las acciones tutoriales en formación profesional para el empleo

  • Modalidades de formación: presencial, a distancia y mixta.
  • Plan tutorial: estrategias y estilos de tutoría y orientación.
  • Estrategias de aprendizaje autónomo. Estilos de aprendizaje.
  • La comunicación online.
  • La figura del tutor presencial y tutor en línea.
SCORM 2

Desarrollo de la acción tutorial

  • Características del alumnado.
  • Temporización de la acción tutorial.
  • Realización de cronogramas.
  • Diseño de un plan de actuación individualizado.
SCORM 3

Desarrollo de la acción tutorial en línea

  • Características del alumnado.
  • Elaboración de la “guía del curso”.
  • Tareas y actividades, su evaluación y registro de calificaciones.
  • Responsabilidades administrativas del tutor.
  • Elaboración de videotutoriales con herramientas de diseño sencillas.
  • Criterios de coordinación con tutores y jefatura de estudios.

Palabras clave

  • 1697/2011
  • Acciones
  • certificación
  • certificado
  • Comunidad
  • cualificación
  • curso
  • Decreto
  • Docencia
  • Educación
  • empleo
  • Formación
  • Formativas
  • Impartición

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