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FCOV26 Competencias Clave Nivel 2 para Certificados de Profesionalidad con Idiomas: Comunicación en Lengua Castellana, C...

Con el scorm FCOV26 COMPETENCIAS CLAVE NIVEL 2 PARA CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD CON IDIOMAS: COMUNICACIÓN EN LENGUA CASTELLANA, COMPETENCIA MATEMÁTICA Y COMUNICACIÓN EN LENGUA EXTRANJERA (INGLÉS) los formadores reuniran los…

  • Duración420 h
  • Unidades14
  • Campos2
  • FormatoSCORM 1.2

Sobre este contenido

Con el scorm FCOV26 COMPETENCIAS CLAVE NIVEL 2 PARA CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD CON IDIOMAS: COMUNICACIÓN EN LENGUA CASTELLANA, COMPETENCIA MATEMÁTICA Y COMUNICACIÓN EN LENGUA EXTRANJERA (INGLÉS) los formadores reuniran los requisitos de titulación y de competencia docente. Además, en la modalidad de teleformación, el tutor-formador deberá acreditar formación y experiencia en dicha modalidad de impartición.

Temario

14 unidades didácticas · 420 horas

Campo 1Competencia en lengua castellana5 unidades
SCORM 1

Comunicación y lenguaje

  • Naturaleza y elementos de la comunicación
  • - Emisor, receptor, mensaje, código, canal, contexto o situación.
  • - Medios de comunicación: audiovisuales (televisión, cine), radiofónicos, impresos (periódicos, revistas, folletos) y digitales (internet)
  • Lenguaje, lengua y habla:
  • - Funciones del lenguaje e intención comunicativa: expresiva, poética, apelativa, fática, representativa, metalingüística
  • - Utilización de la lengua para adquirir conocimientos, expresar ideas, sentimientos propios, y regular la propia conducta.
  • - Variedades sociales en el uso de la lengua. Usos formales e informales.
  • Diferencias entre comunicación oral y escrita
SCORM 2

Principios básicos en el uso de la lengua c astellana

  • Enunciados. Características y modalidades. Diferencia entre oraciones y frases.
  • Tipos de oraciones:
  • - Simples y compuestas
  • - Modalidades: enunciativas, interrogativas, exclamativas, exhortativas o imperativas, optativas o desiderativas, dubitativas y de posibilidad.
  • Sintagmas. Clases de sintagmas (nominal, preposicional, verbal, adjetival y adverbial)
  • Sujeto y predicado. Concordancia.
  • Complementos verbales.
  • Oraciones compuestas: yuxtaposición, coordinación, subordinación. Enlaces y conectores.
  • Utilización del vocabulario en la expresión oral y escrita
  • - Formación de palabras: prefijos y sufijos
  • - Arcaísmos y neologismos.
  • - Préstamos y extranjerismos
  • - Abreviaturas, siglas y acrónimos
  • - Sinónimos y antónimos
  • - Homónimos
  • - Palabras tabú y eufemismos
  • Uso de las reglas de ortografía
  • - Aplicación de las principales reglas ortográficas.
  • - Utilización de los principios de acentuación Diptongos, triptongos e hiatos.
  • - Manejo de los signos de puntuación (punto, coma, dos puntos, punto y coma, raya, paréntesis, comillas, signos de interrogación y exclamación).
SCORM 3

Producciones orales

  • Comunicación verbal e interacción social.
  • Tipos de producciones orales:
  • - Dialogadas: conversación, debate, tertulia, coloquio y entrevista.
  • - Monologadas: exposición oral.
  • Desarrollo de habilidades lingüísticas para escuchar, hablar y conversar:
  • - Comprensión de textos orales procedentes de medios de comunicación (audiovisuales, radiofónicos), exposiciones orales o conferencias.
  • - Comprensión de instrucciones verbales y petición de aclaraciones.
  • - Participación activa en situaciones de comunicación: tertulias y debates sobre temas de actualidad social, política o cultural. Intercambio y contraste de opiniones.
  • - Técnicas para la preparación y puesta en práctica de exposiciones orales sobre diferentes temas (sociales, culturales, divulgación científica). Estructuración, claridad y coherencia.
  • - Desarrollo de actitudes respetuosas, reflexivas y críticas. Adaptación al contexto y a
  • la intención comunicativa.
SCORM 4

Producciones escritas

  • Comunicación escrita. Producciones escritas como fuente de información y aprendizaje.
  • Tipos de textos escritos:
  • - Narrativos, descriptivos y dialogados: estructura y rasgos lingüísticos
  • - Expositivos: características y estructura.
  • - Argumentativos: estructura y tipos de argumentos.
  • - Prescriptivos: normativos e instructivos. Estructura.
  • Desarrollo de habilidades lingüísticas para la comprensión y composición de textos de diferente tipo:
  • - Narraciones y descripciones de experiencias, hechos, ideas y sentimientos.
  • - Textos expositivos y argumentativos sobre la vida cotidiana, temas sociales culturales, laborales o de divulgación científica.
  • - Textos propios de los medios de comunicación (cartas al director, columnas de opinión, mensajes publicitarios).
  • - Resúmenes, esquemas, comentarios, conclusiones.
  • - Textos de carácter prescriptivo (Instrucciones, normas y avisos)
  • - Texto para la comunicación con instituciones públicas, privadas y de la vida laboral
  • (cartas, solicitudes, curriculum)
SCORM 5

Técnicas de búsqueda, tratamiento y presentación de la información

  • Consulta de información de diferentes fuentes (índices, diccionarios, enciclopedias, glosarios, internet y otras fuentes de información)
  • Planificación, revisión y presentación de textos. Procesadores de textos
  • Presentación de los textos respecto a las normas gramaticales, ortográficas y tipográficas.
Campo 2Competencia matemática9 unidades
SCORM 1

Utilización de los números para la resolución de problemas

  • Sistema posicional de numeración decimal.
  • - Unidades, decenas y centenas.
  • -Números naturales.
  • - Representación y comparación de números naturales.
  • - Operaciones básicas con números naturales.
  • Divisibilidad de números naturales.
  • - Múltiplos y divisores de un número. Uso de los criterios de divisibilidad.
  • - Números primos. Números compuestos. Descomposición de números en factores primos.
  • - Cálculo de múltiplos y divisores comunes a varios números.
  • - Máximo común divisor (m.c.d.) y mínimo común múltiplo (m.c.m.): procedimientos de cálculo.
  • - Aplicaciones de la divisibilidad y uso del m.c.d. y del m.c.m. en la resolución de problemas asociados a situaciones cotidianas.
  • Números enteros.
  • - Representación y comparación de números enteros.
  • - Aplicación de la regla de los signos en la multiplicación.
  • - Operaciones básicas con números enteros.
  • - Necesidad de los números negativos para expresar estados y cambios.
  • Reconocimiento y conceptualización en contextos reales.
  • - Utilización de la jerarquía y propiedades de las operaciones y de las reglas de uso de los paréntesis en cálculos sencillos.
  • - Utilización de la calculadora para operar con números enteros.
  • Fracciones y decimales en entornos cotidianos.
  • - Decimales en entornos cotidianos. Operaciones con números decimales.
  • - Significados y usos de las fracciones en la vida real.
  • - Fracciones equivalentes. Simplificación y amplificación de fracciones; identificación y obtención de fracciones equivalentes.
  • - Reducción de fracciones a común denominador. Comparación de fracciones.
  • - Operaciones con fracciones: suma, resta, producto y cociente.
  • - Relaciones entre fracciones y decimales.
  • Porcentajes.
  • - Cálculo mental y escrito con porcentajes habituales.
  • - Aumentos y disminuciones porcentuales.
  • - Identificación y utilización en situaciones de la vida cotidiana de magnitudes directamente proporcionales.
  • - Aplicación a la resolución de problemas en las que intervenga la proporcionalidad directa. Repartos directamente proporcionales.
  • - Cálculo mental y escrito con porcentajes habituales.
  • Utilización de la calculadora.
  • - Instrucciones de manejo de la calculadora estándar.
  • - Empleo de la calculadora como un instrumento para resolver operaciones.
SCORM 2

Utilización de las medidas para la resolución de problemas

  • Unidades monetarias.
  • - Identificación y comparación del euro y el dólar.
  • - Conversión de moneda.
  • El sistema métrico decimal.
  • - Medidas de longitud. El metro, múltiplos y submúltiplos.
  • - Medidas de superficie. El metro cuadrado.
  • - Medidas de volumen. El metro cúbico.
SCORM 3

Aplicación de la geometría en la resolución de problemas

  • Elementos básicos de la geometría del plano.
  • - Líneas, segmentos, ángulos.
  • - Medida y operaciones con ángulos.
  • Coordenadas cartesianas.
  • - Representación en ejes de coordenadas: abcisas y ordenadas.
  • Polígonos.
  • - Propiedades y relaciones.
  • - Significado y cálculo de perímetros y áreas.
  • La circunferencia y el círculo.
  • - Significado del número pi. Relación entre el diámetro y la longitud de la circunferencia.
  • - Cálculo de la longitud de la circunferencia.
  • - Cálculo del área del círculo.
  • Cuerpos geométricos: prismas y pirámides.
  • - Cálculo del área y volumen del prisma.
  • - Cálculo del área y volumen de la pirámide.
  • - Comparación del volumen del prisma con la pirámide de igual base y altura.
  • Resolución de problemas geométricos que impliquen la estimación y el cálculo de longitudes, superficies y volúmenes.
  • Empleo de herramientas informáticas para construir y simular relaciones entre elementos geométricos.
SCORM 4

Aplicación del algebra en la resolución de problemas

  • Lenguaje algebraico para representar y comunicar situaciones de la vida cotidiana: situaciones de cambio.
  • - Traducción de expresiones del lenguaje cotidiano al algebraico.
  • - Empleo de letras para simbolizar cantidades o números desconocidos.
  • - Utilización de los símbolos para representar relaciones numéricas.
  • - Representación gráfica.
  • - Operaciones con expresiones algebraicas sencillas.
  • Ecuaciones de primer grado con una incógnita.
  • - Significado de las ecuaciones.
  • - Resolución de problemas con ecuaciones de primer grado. Despejar la incógnita.
SCORM 5

Aplicaciones del análisis de datos, la estadística y la probabilidad en la resolución de problemas

  • Recogida de datos provenientes de diferentes fuentes de información en tablas de valores.
  • Técnicas elementales de recogida de datos (encuesta, observación, medición).
  • Tablas de doble entrada y tablas de frecuencia.
  • - Frecuencias absolutas y relativas de los datos.
  • Representación gráfica de los datos. Formas de representar la información: tipos de gráficos estadísticos (diagrama de barras, pictogramas, polígono de frecuencias, diagrama de sectores).
  • Obtención y utilización de información para la realización de gráficos y tablas de datos relativos a objetos, fenómenos y situaciones del entorno.
  • Medidas de centralización: media aritmética, moda, mediana y rango.
  • Valoración de la importancia de analizar críticamente las informaciones que se presentan a través de gráficos estadísticos.
  • Carácter aleatorio de algunas experiencias
  • Presencia del azar en la vida cotidiana. Estimación del grado de probabilidad de un suceso.
  • Formulación y comprobación a nivel intuitivo de conjeturas sobre el comportamiento de fenómenos aleatorios sencillos.
  • "MÓDULO 3. COMUNICACIÓN EN LENGUA EXTRANJERA (INGLÉS)
  • "
SCORM 1

Utilización de las funciones lingüísticas y aspectos socioculturales en situaciones de comunicación en lengua inglesa

  • Utilización de la lengua inglesa para:
  • - Referirse a acciones habituales o del momento presente
  • - Referirse a acciones y situaciones del pasado
  • - Expresar situaciones y hechos en futuro
  • - Dar y pedir información
  • - Expresar opiniones, actitudes y conocimientos
  • - Expresar gustos, deseos y sentimientos
  • - Proponer una acción, ofrecer, invitar y responder a propuestas e invitaciones
  • - Relacionarse con otras personas
  • - Reaccionar y cooperar en la interacción
  • Reconocimiento de aspectos sociolingüísticos y culturales. Usos formales e informales
  • - Marcadores lingüísticos de relaciones sociales
  • - Normas de cortesía
  • - Características más significativas de las costumbres, normas, actitudes y valores de la sociedad de cuya lengua se estudia
  • - Elementos culturales más relevantes de los países donde habla la lengua extranjera
  • Utilización del vocabulario en la expresión oral y escrita:
  • - Utilización de expresiones comunes, frases hechas y léxico sobre temas de interés personal y general, temas cotidianos y temas relacionados con contenidos de otras materias del currículo
  • - Reconocimiento de sinónimos, antónimos, (false friends) y formación de palabras a partir de prefijos y sufijos
SCORM 2

Elementos gramaticales y fonéticos en el uso de la lengua inglesa

  • Construcción de oraciones
  • Sustantivos
  • Adjetivos
  • Adverbios
  • Determinantes
  • Pronombres
  • Uso de las formas verbales
  • Descripción y comparación de hábitos y estilos de vida con acciones en curso
  • Expresión de hechos pasados vinculados con el presente o con un pasado anterior
  • Realización de predicciones y expresar intenciones. Expresar certeza y probabilidad
  • Expresión de preferencias y opiniones. Hacer invitaciones y responder a las mismas
  • Realización de hipótesis y dar consejos. Oraciones condicionales (tipo II)
  • Transmitir las opiniones e ideas de otros. Estilo indirecto. Expresiones temporales
  • Expresar procesos y cambios. Voz pasiva
  • Uso de las reglas de fonología y ortografía
SCORM 3

Producciones orales en lengua inglesa

  • Producciones orales en lengua inglesa
SCORM 4

Producciones escritas en lengua inglesa

  • Producciones escritas en lengua inglesa

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