Scorm en Educación Bilingüe

SCORM 1. INFLUENCIA FAMILIAR Y CULTURAL EN EL DESARROLLO DEL BILINGÜISMO

La importancia del entorno familiar

La familia como agente de socialización

La familia, primer agente educativo

Funciones educativas de la familia

Estilos educativos de los padres y consecuencias para los hijos

Modelos familiares

Intervención y orientación educativa para la vida familiar

Familia y escuela; complementarias e imprescindibles

Clima de convivencia intercultural

- Concepto de cultura

- La identidad cultural

- Diversidad cultural

- Educación multicultural

SCORM 2. DIDÁCTICA DE LA LENGUA

¿Qué es la didáctica?

- Origen de la didáctica

- Definición

Los principios didácticos

El proceso de enseñanza-aprendizaje

- Elementos imprescindibles en el proceso de enseñanza-aprendizaje

La didáctica de la lengua como disciplina

- Qué enseñar: los objetivos educativos

- Principios metodológicos

- Lengua oral

- Lengua escrita

SCORM 3. DIDÁCTICA DE LA PRIMERA LENGUA EXTRANJERA

Importancia de la primera lengua extranjera en la Educación

Primera lengua extranjera en Educación Primaria

Primera lengua extranjera en Educación Secundaria

Orientaciones metodológicas

SCORM 4. DESARROLLO Y ANÁLISIS DEL BILINGÜISMO

El bilingüismo: características y beneficios

- Características del bilingüismo

- Beneficios del bilingüismo

Tipos de bilingüismo

El cerebro bilingüe

Objetivos lingüísticos de la educación bilingüe

- Directrices de la UNESCO sobre los idiomas y la educación

Mitos sobre el bilingüismo

SCORM 5. LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL EN LAS AULAS MULTILINGÜES Y BILINGÜES

El método de enseñanza-aprendizaje

Recursos didácticos

- Recursos didácticos utilizados en el proceso de enseñanza-aprendizaje

Las aulas linguisticas: el monolingüismo y plurilingüismo

Técnicas y procedimientos de aprendizaje

- Tipos de técnicas

SCORM 6. EL BILINGÜISMO Y LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Respuesta educativa para el alumnado con necesidades. Modalidades de escolarización

Modalidades de escolarización

Las adaptaciones curriculares

El papel del bilingüismo en el alumnado con necesidades educativas especiales

- Discapacidad cognitiva

- Trastornos del lenguaje

- Trastornos auditivos

- Problemas emocionales y de adaptación

SCORM 7. ASPECTOS LINGÜÍSTICOS DE LA EDUCACIÓN BILINGÜE

Aprendizaje de una lengua y de una segunda lengua

Problemas básicos de la educación bilingüe

Diferencia entre el bilingüismo aditivo y sustractivo

Programas de inmersión y submersión en bilingüismo

Modelo de interacción de la educación bilingüe

SCORM 8. EL CENTRO EDUCATIVO CON MODALIDAD DE ENSEÑANZA BILINGÜE

Estructura organizativa del centro escolar

- Estructuras básicas de las organizaciones escolares

- Representación formal de la estructura

Gobierno y gestión de centros escolares

- Dirección y liderazgo

- Participación y educación

El equipo directivo

- Director

- Jefe de estudios y secretario

Participación en el control y gestión de los centros escolares

- Principios generales de participación

- Consejo Escolar

- Claustro de profesores

Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos

- Marco evolutivo legal de la participación de los padres y madres

- Regulación de las Asociación de Madres y Padres de Alumnos

Modalidad de enseñanza bilingüe

- Función del coordinador bilingüe del centro

SCORM 9. METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE PARA LA ADQUISICIÓN HABILIDADES BILINGÜES (MÉTODO BILINGÜE OPOL, MÉTODO DEL NIÑO POLIGLOTA, AICLE, CLIL). ESTIMULACIÓN TEMPRANA MULTILINGÜE

Introducción al bilingüismo

Características del bilingüismo

Tipos de bilingüismo

- ¿Quién es realmente bilingüe?

- Diglosia

Introducción a la metodología CLIL o AICLE

Características de la metodología y estrategias del profesor

Identificar la lengua en CLIL / AICLE

Andamiaje o Scaffolding

Aprendizaje visible

Evaluación en AICLE

Método bilingüe OPOL (One Paren, One Language)

Método niño políglota

SCORM 10. BILINGÜISMO Y COMUNICACIÓN EN EL AULA

El proceso de comunicación. Elementos del proceso de comunicación

- Efectos de la comunicación

- Obstáculos o barreras para la comunicación

- Decálogo de la comunicación

- Funciones

Las redes de comunicación

- Redes formales

- Redes informales

- Redes verticales

- Redes horizontales

La comunicación oral

- Precisión y claridad en el lenguaje

- Elementos de la comunicación oral eficaz

Técnicas de intervención verbal

- Técnicas directivas

- Técnicas no directivas

SCORM 11. FORMACIÓN DEL PROFESORADO BILINGÜE

Profesorado: departamentos y equipo docente

- Departamentos

- Departamento de orientación

- Equipos docentes y educativos

El tutor

Organización del profesorado

Formación del profesorado

Competencias clave presentes en el currículum

- Competencia digital docente

Reconocimiento, apoyo y valoración del profesorado

SCORM 12. EVALUACIÓN EN EL AULA BILINGÜE

Concepto y evaluación del aprendizaje

- Planificación de la evaluación. Agentes intervinientes

- Importancia de la evaluación. Medir y evaluar

- Características técnicas del proceso de evaluación

- Modalidades de evaluación

La evaluación por competencias

Elaboración de pruebas para la evaluación de contenidos teóricos

- Evaluación de aprendizaje simple: prueba objetiva

- Evaluación de aprendizajes complejos

Criterios de evaluación según la Ley Educativa