Educación Emocional durante la Primera Infancia

CAMPO DE CONOCIMIENTO 1. EDUCACIÓN EMOCIONAL DURANTE LA PRIMERA INFANCIA

SCORM 1. LAS EMOCIONES DURANTE LA PRIMERA INFANCIA

La educación en la primera infancia

Factores que influyen en el comportamiento emocional

Emociones

- Características de las emociones en los niños

- Función de las emociones

- Importancia de las emociones

- Competencias emocionales

Teoría de las emociones

SCORM 2. CEREBRO Y EMOCIONES

El cerebro

Cerebro emocional

- Amígdala

- Hipocampo

- Área septal y corteza cingulada

Plasticidad cerebral

- Períodos críticos

Anatomía de las emociones

- Circuito de recompensa cerebral

Neurotransmisores

- Principios básicos de la neurotransmisión

- Mecanismos de transmisión química

SCORM 3. INTELIGENCIA EMOCIONAL I

Concepto de Inteligencia emocional

- Aspectos biológicos de la inteligencia emocional

Componentes de la Inteligencia emocional

- Conciencia emocional

- Control de las emociones

- La motivación

- Empatía

- Relaciones sociales

SCORM 4. INTELIGENCIA EMOCIONAL II

Conocer las propias emociones

- Enseñar a conocer las emociones

Manejar las emociones

- Enseñar a manejar las emociones

Automotivación

- Enseñar la motivación

Reconocer las emociones de los demás

- Enseñar empatía

Autoestima

Tomar decisiones

- Enseñar resolución de problemas

Habilidades sociales

- Asertividad

- Enseñar habilidades sociales

SCORM 5. MODELOS SOBRE EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

Tipos de enfoques

Modelos mixtos

- Modelo de Goleman

- Modelo de Bar-On

Modelos de habilidades

- Modelo de Salovery y Mayer

Otros modelos

- El modelo de Cooper y Sawaf

- El modelo de Boccardo, Sasia y Fontenla

- Modelo de Rovira

- El modelo de Vallés y Vallés

- El modelo secuencial de autorregulación emocional

SCORM 6. DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

Desarrollo de la inteligencia emocional en la primera infancia

- Autorregulación e interés por el mundo

- De los 3 a los 7 meses

- Desarrollo de la comunicación intencional (3-10 meses)

- Aparición de un sentido organizado del yo (9-18 meses)

- Crear ideas emocionales (18-36 meses)

- Razonamiento emocional. El origen de la imaginación, sentido de la realidad y autoestima (30-40 meses)

El desarrollo emocional en la etapa de Educación Primaria

SCORM 7. INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL AULA

La inteligencia emocional en el ámbito escolar

- Importancia de la enseñanza de la inteligencia emocional

La escuela como contexto socializador

- Estilos educativos de los profesores

- Consecuencias de los estilos educativos del profesor

El papel de los iguales en el desarrollo de las emociones

- Interacción entre iguales en contextos educativos

SCORM 8. EL PAPEL DE LA FAMILIA EN LA EDUCACIÓN DE LAS EMOCIONES

La familia como contexto socializador

- Influencia del clima familiar

Modelos familiares

Estilos educativos parentales

- Influencia de los estilos educativos en la inteligencia emocional

SCORM 9. DIFICULTADES EMOCIONALES

Problemas en el desarrollo emocional

- Signos de alarma

Factores que influyen en los problemas emocionales

- Factores de riesgo

- Factores protectores

Dificultades emocionales en niños

- Ansiedad por separación

- Depresión

- Trastornos del espectro del autismo

- Trastorno de estrés postraumático

SCORM 10. INTERVENCIÓN DE LOS PROBLEMAS EMOCIONALES

Técnicas de modificación de conducta

- Instrucción verbal y práctica dirigida

- Modelado

- Retroalimentación

- Técnica de iniciación con iguales

Estrategias cognitivo conductuales

- Estrategias racionales

- Estrategias para afrontar el estrés

- Estrategias para la solución de problemas