Scorm de Desarrollo Cognitivo Y Motor

El Curso de Desarrollo Cognitivo y Motor es una oportunidad única para sumergirte en el fascinante mundo del crecimiento integral en la infancia.

Duración200 h
Unidades6
FormatoSCORM 1.2

Sobre este contenido

El Curso de Desarrollo Cognitivo y Motor es una oportunidad única para sumergirte en el fascinante mundo del crecimiento integral en la infancia. En la actualidad, la comprensión del desarrollo sensorial, motor y cognitivo es crucial, dado el creciente interés en la educación personalizada y la atención a la diversidad. Este scorm te ofrece una mirada profunda y estructurada sobre cómo potenciar habilidades fundamentales desde una perspectiva inclusiva y adaptativa. A través de una metodología dinámica, descubrirás cómo planificar estrategias efectivas en los ámbitos sensorial, motor y cognitivo, logrando una intervención educativa que responda a las necesidades individuales de cada niño. Aprenderás sobre el desarrollo perceptivo, la motricidad y las etapas cognitivas, basándote en teorías de expertos como Piaget. Además, serás capaz de implementar actividades prácticas para estimular estas áreas, utilizando recursos innovadores y técnicas de evaluación centradas en el niño. Est...

A quién va dirigido

Este scorm está dirigido a profesionales de la educación, psicopedagogía y fisioterapia que deseen profundizar en estrategias de intervención sensorial, motora y cognitiva. Especialmente útil para aquellos interesados en el desarrollo perceptivo y motor infantil, así como en la adaptación curricular para niños con necesidades educativas especiales. Ideal para actualizar conocimientos en educación sensorial y psicomotricidad.

Temario

6 unidades didácticas · 200 horas

Contenido6 unidades

SCORM 1

Planificación de estrategias, actividades y recursos de intervención en el ámbito sensorial

Las sensaciones y las bases psicológicas
- Clasificación de las sensaciones
Procesos sensoriales y perceptivos
- La sensación
- La percepción
Los sentidos
Introducción al desarrollo perceptivo
Características del desarrollo perceptivo
- Desarrollo de la percepción visual
- Desarrollo de la percepción auditiva
Educación sensorial. Importancia de la educación sensorial
- Importancia de la estimulación en educación sensorial
- Desarrollo de la educación sensorial
- Objetivos de la educación sensorial
Niños/as con alteraciones sensoriales y necesidades educativas especiales
- Intervención educativa, adaptación del currículum para discapacitados visuales
- Intervención educativa, adaptación del currículum para discapacitados auditivos

SCORM 2

Planificación de estrategias, actividades y recursos de intervención en el ámbito motor

Desarrollo motor
Fases del desarrollo infantil
- Primera fase. Conducta refleja
- Segunda fase. Habilidad de movimiento rudimentario
- Tercera fase. Patrones fundamentales o habilidades motoras fundamentales
- Cuarta fase. Movimientos relacionados al deporte
Factores que determinan el desarrollo motor
Desarrollo perceptivo motor
Componentes perceptivos motores
Desarrollo neuromotor
Desarrollo de la postura corporal del niño
Motricidad y objetivos de la motricidad

SCORM 3

Planificación de estrategias, actividades y recursos de intervención en el ámbito cognitivo

La cognición
El desarrollo cognitivo y sus implicaciones en la infancia
- Teoría del desarrollo cognitivo de Piaget
Etapas del desarrollo cognitivo según Jean Piaget
El proceso cognitivo
Limitaciones en el desarrollo cognitivo

SCORM 4

Planificación de estrategias, actividades y recursos psicomotrices

Teorías de la psicomotricidad
Etapas evolutivas del desarrollo psicomotor
- Periodo de cero a dos años
- Periodo de dos a seis años
Funciones de la psicomotricidad
Esquema corporal
- Etapas del desarrollo del esquema corporal
- Elementos del esquema corporal
Control tónico
Control postural
Estructuración espacio-temporal
Lateralidad
- Factores que afectan a la lateralidad
Alteraciones en el desarrollo psicomotriz
Estimulación en el desarrollo psicomotriz

SCORM 5

Implementación de actividades de intervención en el ámbito sensorial, motor, cognitivo y psicomotor

Características de los recursos
- El espacio como recurso
- Equipamiento
- Materiales didácticos
- Recursos humanos
Pautas para su uso y generación
- Adquisición de materiales
- Disposición de los materiales
- Elaboración de materiales
Concepto de evaluación y modelos
- Modelos de evaluación
Modelo experimental
Modelo cualitativo
La observación
La evaluación
Concepto y finalidades de la evaluación centrada en el niño o niña

SCORM 6

Evaluación del proceso y el resultado de la intervención realizada en el ámbito sensorial, motor, cognitivo y psicomotor

Técnicas para el desarrollo cognitivo
- Actividades para trabajar la cognición
Técnicas para el desarrollo sensorial
- Actividades para el desarrollo de la vista
- Actividades para el desarrollo de la audición
- Actividades para el desarrollo del tacto
- Actividades para el desarrollo del gusto y olfato
Técnicas para el desarrollo motor
- Actividades para motricidad fina
- Actividades para el desarrollo motor
Técnicas para el desarrollo psicomotor

Palabras clave

Adaptación Curricular
control postural
Desarrollo Psicomotor
educación sensorial
estimulación temprana
evaluación educativa
Intervención educativa
motricidad fina
percepción sensorial
Psicomotricidad

Más contenidos de Guarderías y Educación Infantil

Ver los 41 →