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Francés

CTRL0011 Comunicación en Lenguas Extranjeras para el Empleo (FRANCÉS) Nivel 3

Con este scorm CTRL0011 Comunicación en Lenguas Extranjeras para el Empleo (FRANCÉS) Nivel 3 el alumno va a poder obtener competencias avanzadas en el idioma Francés enfocado al mercado laboral, este scorm CTRL0011 Comunicación…

  • Duración180 h
  • Unidades1
  • FormatoSCORM 1.2

Sobre este contenido

Con este scorm CTRL0011 Comunicación en Lenguas Extranjeras para el Empleo (FRANCÉS) Nivel 3 el alumno va a poder obtener competencias avanzadas en el idioma Francés enfocado al mercado laboral, este scorm CTRL0011 Comunicación en Lenguas Extranjeras para el Empleo (FRANCÉS) Nivel 3 es de gran utilidad para rebajar las barreras de este idioma en el sector profesional.

A quién va dirigido

Este scorm CTRL0011 Comunicación en Lenguas Extranjeras para el Empleo (FRANCÉS) Nivel 3 está dirigido a todos aquellos profesionales que quieran ampliar sus conocimientos en el idioma francés enfocándolo al mercado laboral.

Temario

1 unidad didáctica · 180 horas

Contenido1 unidad
SCORM 1

Comunicación en lenguas extranjeras (francés) nivel 3

  • Utilización de las funciones lingüísticas y aspectos socioculturales en situaciones de comunicación en lengua francesa:
  • - Ampliación del campo semántico y léxico sobre temas generales de interés para los alumnos y relacionados con su ámbito personal, social y laboral: Relaciones personales, laborales y sociales. Vida cotidiana, personal, académica y profesional. Vivienda, hogar y entorno. Actividades de ocio y tiempo libre. Clima y medio ambiente. Viajes y transportes. Bienes y servicios. Educación y formación. Salud y bienestar físico. Ciencia y tecnología. Lengua y comunicación.
  • - Comprensión de las funciones o propósitos comunicativos.
  • - Identificación de las variedades de uso de la lengua: diferencias entre el lenguaje formal e informal, hablado y escrito. Marcadores lingüísticos de relaciones sociales. Las normas de cortesía.
  • - Distinción entre las diferencias de registro y los acentos. Utilización de registros adecuados al contexto, al interlocutor y a la intención comunicativa al canal de comunicación, al soporte, etc.
  • - Profundización en los elementos culturales más relevantes: Similitudes y diferencias significativas entre costumbres, comportamientos, actitudes, valores o creencias que prevalecen entre hablantes de la lengua francesa y de la propia.
  • - Establecimiento de intercambios comunicativos y conocimiento de informaciones culturales de los países donde se habla la lengua francesa.
  • - Análisis de la lengua francesa como medio de comunicación y entendimiento entre pueblos, facilitador del acceso al conocimiento, otras culturas y enriquecimiento personal.
  • Utilización de elementos gramaticales, fonéticos y de ortografía de la lengua francesa:
  • - Revisión y ampliación de los contenidos gramaticales estudiados en el N2, prestando especial atención a los puntos que se describen a continuación.
  • - Uso de reglas de fonología y ortografía.
  • Desarrollo de habilidades lingüísticas para escuchar, hablar y conversar:
  • - Comprensión del significado general y específico de producciones orales correspondientes a distintos ámbitos.
  • - Comprensión e inferencia de significados no explícitos, para captar las ideas principales o para comprobar la comprensión usando claves contextuales en textos orales sobre temas diversos.
  • - Comprensión global de un mensaje, sin necesidad de entender todos y cada uno de los elementos del mismo.
  • - Elaboración de mensajes orales sobre diversos asuntos relacionados con intereses del alumnado o con temas generales.
  • - Participación en discusiones y debates sobre temas de actualidad en los que se expresen puntos de vista sobre un tema conocido.
  • - Intervención en conversaciones con cierto grado de fluidez, naturalidad y precisión, sobre temas variados, utilizando mecanismos de participación, interacción y negociación de significados.
  • Desarrollo de habilidades lingüísticas para leer y escribir:
  • - Lectura de forma autónoma y comprensión de la información general, específica y detallada contenida en diferentes tipos de textos sobre la vida cotidiana, temas sociales, culturales y laborales.
  • - Comprensión e inferencia de significados no explícitos, posturas, opiniones o puntos de vista procedentes de textos propios de los medios de comunicación(artículos, columnas de opinión, mensajes publicitarios) referidos a temas concretos sobre la actualidad.
  • - Composición de textos sencillos y de cierta complejidad, adaptándose a la intención comunicativa, utilizando el registro apropiado con claridad, corrección gramatical y adecuación léxica.
  • Utilización de técnicas de búsqueda, tratamiento y presentación de la información:
  • - Consulta de fuentes de diferentes fuentes de información impresas y digitales (libros, internet, CD-ROM, enciclopedias multimedia, etc.).
  • - Planificación, organización de materiales y elaboración formal de las producciones orales y escritas.
  • - Revisión y presentación de composiciones escritas propias utilizando las tecnologías de la información y comunicación.

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