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Formación, Educación y Orientación Laboral

SSCE067PO ESTRATEGIAS EDUCATIVAS Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN INFANTIL. O A 6 AÑOS

Este Curso SSCE067PO ESTRATEGIAS EDUCATIVAS Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN INFANTIL.

  • Duración100 h
  • Unidades6
  • FormatoSCORM 1.2

Sobre este contenido

Este Curso SSCE067PO ESTRATEGIAS EDUCATIVAS Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN INFANTIL. O A 6 AÑOS le ofrece una formación especializada en la materia dentro de la Familia Profesional de Servicios socioculturales y a la comunidad. Con este CURSO SSCE067PO ESTRATEGIAS EDUCATIVAS Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN INFANTIL. O A 6 AÑOS el alumno será capaz de Realizar propuestas metodológicas y de organización utilizando el tiempo, los espacios, los rincones, talleres y proyectos.

Temario

6 unidades didácticas · 100 horas

Contenido6 unidades
SCORM 1

El juego y el juguete en educación infantil.

  • Definición de juego.
  • Características del juego.
  • El juego en la educación infantil.
  • El juego instrumento de desarrollo del alumnado.
  • Clasificación del juego según Piaget.
  • Dos propuestas concretas de juego.
  • Clasificación del juego según la intervención del adulto.
  • Los juguetes en la educación infantil.
  • La selección de los juguetes.
  • Elección de los juguetes según las edades.
  • El juguete y la estimulación de las inteligencias.
  • Los juguetes en el aula de educación infantil.
SCORM 2

Las relaciones en la escuela infantil.

  • El trabajo en grupo entre los profesionales de la Educación Infantil.
  • Relaciones con las familias.
SCORM 3

Propuestas metodológicas y de organización: el tiempo y los espacios, rincones, talleres y trabajo por proyectos.

  • Variables en la organización espacio temporal.
  • Principios en la organización de los espacios.
  • Criterios que deben regir los espacios.
  • La organización temporal.
  • Criterios para la organización de tiempos.
  • Funciones del profesorado en la organización espacio - temporal del aula.
  • Evaluación de los espacios y los tiempos.
  • Algunas sugerencias prácticas para la creación de espacios.
  • Metodología de rincones y talleres.
SCORM 4

El lenguaje.

  • El lenguaje del niño.
  • Elementos necesarios en la adquisición del lenguaje.
  • Mecanismos para la adquisición del lenguaje.
  • Etapas en el desarrollo del lenguaje.
  • Problemas más frecuente en el lenguaje infantil.
  • Papel del profesor ante los trastornos del lenguaje.
  • El lenguaje en el aula.
  • Objetivos de la escuela.
  • Actitud de los educadores.
  • Estrategias metodológicas.
  • Algunas orientaciones para el aula.
SCORM 5

Otras formas de lenguaje: gráfico, musical, digital , psicomotriz.

  • El lenguaje plástico en la Educación Infantil.
  • El lenguaje musical en la Educación Infantil.
  • El lenguaje de las Tics en la Educación Infantil.
  • El lenguaje corporal.
SCORM 6

La programación.

  • Definición de programación.
  • Características de la programación.
  • Funciones de la programación.
  • Documentos programáticos de los centros de Educación Infantil.
  • Las Unidades didácticas.
  • Ejes de la programación didáctica.

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