Servicios Sociales e Intervención Social

SSCB010PO LUDOTECAS: ORGANIZACIÓN Y ATENCIÓN AL MENOR

Este Curso SSCB010PO LUDOTECAS: ORGANIZACIÓN Y ATENCIÓN AL MENOR le ofrece una formación especializada en la materia dentro de la Familia Profesional de Servicios socioculturales y a la comunidad.

Duración100 h
Unidades12
FormatoSCORM 1.2

Sobre este contenido

Este Curso SSCB010PO LUDOTECAS: ORGANIZACIÓN Y ATENCIÓN AL MENOR le ofrece una formación especializada en la materia dentro de la Familia Profesional de Servicios socioculturales y a la comunidad. Con este CURSO SSCB010PO LUDOTECAS: ORGANIZACIÓN Y ATENCIÓN AL MENOR el alumno será capaz de desenvolverse dentro del Sector y organizar una ludoteca y programar las actividades de la misma.

A quién va dirigido

Este Scorm SSCB010PO LUDOTECAS: ORGANIZACIÓN Y ATENCIÓN AL MENOR está dirigido a todas aquellas personas de la Familia Profesional de Servicios socioculturales y a la comunidad que deseen una especialización en dicha materia.

Temario

12 unidades didácticas · 100 horas

Contenido12 unidades

SCORM 1

Las ludotecas.

Antecedentes, historia y evolución
Problemáticas actuales
Modelos de ludoteca
Concepto y justificación
Definición de Ludoteca
Importancia en la educación infantil y carácter pedagógico de la ludoteca
Objetivos y funciones de las ludotecas
Destinatarios/as
Programación y organización
Organización del espacio Instalaciones
Ludotecas en barrios
La biblioteca en la ludoteca
Música y literatura infantil en la ludoteca
Las actividades
Reglamento Interno
Administración

SCORM 2

El/la niño/a.

El/la niño/a entre los dos y tres años
Desarrollo psicomotor y juego
El sueño
El chupete
Juego y aprendizaje
Relaciones sociales
Desarrollo del lenguaje
Los miedos
El/la niño/a entre los tres y seis años
La actividad motriz
Los logros
Juegos para desarrollar la inteligencia Relaciones sociales
Desarrollo del lenguaje
Estrategias de disciplina
Las relaciones interpersonales y la comunicación en la infancia
Los primeros contactos sociales
La noción del tiempo
El juego según la edad del/de la niño/a
La socialización
El estímulo del aprendizaje
Comunicación
Motivación para aprender
Literatura infantil
Música para la etapa infantil
Números y letras
El concepto del tiempo
Motivación en el/la niño/a
Reforzar las habilidades
Autonomía
La responsabilidad y las normas
Normas para la sociabilidad
La frustración
Premios y castigos
Tratamiento de los berrinches y rabietas

SCORM 3

El juego.

Concepto
Historia y evolución: teorías sobre el juego
Historia y evolución
Teorías sobre el juego
El juego en la actualidad
Características del juego
El juego y la educación
Funciones del juego en el desarrollo infantil
Desarrollo cognitivo
Desarrollo motor
Desarrollo social
Desarrollo afectivo y emocional
Clasificación de los juegos. Tipos de juego según las etapas evolutivas de los/as niños/as. Juegos sensorios motores. Juegos simbólicos. Juegos de construcción. Juegos de reglas. Juegos de presentación. Juegos de conocimiento. Juegos de afirmación. Juegos de confianza. Juegos de comunicación. Juegos de cooperación. Juegos de resolución de conflictos. Juegos educativos. Juegos de distensión. Juegos de atención y reacción. Juegos tradicionales. Juegos creativos. Juegos de táctica y destreza. Juegos de reflejos y de autocontrol. Juegos de deducción. Juegos de movimientos. Juegos lingüísticos. Juegos no sexistas. Juegos cooperativos. Juegos de iniciativa artística. Juegos con materiales alternativos. Juegos de azar. Normas de seguridad a tener en cuenta al elegir y utilizar los juegos.

SCORM 4

Metodología empleada en las ludotecas.

Influencia del grupo en la conducta individual
Funciones del grupo
Características del grupo
La cohesión del grupo
Clasificación del grupo
Etapas de formación del grupo
La comunicación grupal
El tamaño del grupo
Necesidades educativas especiales en el grupo
Dinámica de grupos Como elegir la técnica adecuada Valores de las dinámicas grupales Estructura de las dinámicas grupales Conducción de la dinámica Tipos de técnicas Técnicas de presentación Técnicas de conocimiento y confianza Técnicas para el estudio y trabajo de temas Técnicas de expresión de valores Técnicas de creatividad Técnicas de evaluación Técnicas para crear ambiente

SCORM 5

El/la monitor/a de ludotecas.

Perfil del monitor/a de Ludotecas
Conocimientos Destrezas Actitudes Funciones Habilidades Derechos y deberes
Introducción Los responsables Obligaciones del/ de la responsable Responsabilidad Civil

SCORM 6

La programación de actividades.

Elaboración de proyecto
Planificación y programación
Qué es un proyecto
Elementos del proyecto
Elaboración de talleres Qué es un taller Contenido del taller Tipos de talleres Talleres de expresión verbal: Taller de cuentos y leyendas Taller de guiones radiofónicos Taller de expresión aiovisual, Taller de plato libre, Taller de romances visuales Taller de expresión musical, Taller de disco forum, Taller de audiciones de música clásica Taller de expresión plástica y manual Taller de marionetas Taller de inventos Taller de teatro
Temas transversales para trabajar en la ludoteca Los temas transversales y la educación en valores Educación para la salud Diversidad cultural Educación para la igualdad Educación ambiental La importancia de la familia

SCORM 7

El/la niño/a como objeto de derechos únicos.

La Declaración de los derechos del niño La Convención de los derechos del niño Aplicación en la Unión Europea

SCORM 8

La política del menor en españa.

Cuidado del menor con necesidades especiales
Entretener y cuidar en sustitución de los padres
El menor como NO ADULTO
Reglas básicas en el tratamiento del menor
El buen trato al menor

SCORM 9

Tratamiento especializado del/de la niño/a con discapacidad. la discapacidad en términos dinámicos. deficiencia, discapacidad y minusvalía. el menor con discapacidad, objeto especial de derechos.

SCORM 10

El/la niño/a en situación de inmigración. asimilación, multiculturalidad e interculturalidad. polarización y desigualdad. claves en la atención de grupos con menores en situación de inmigración.

SCORM 11

Acercamiento a la problemática del/de la niño/a en conflicto. el menor conflictivo: factores de riesgo y factores de protección. claves de la atención al/a la niño/a conflictivo/a.

SCORM 12

Primeros auxilios para niños/as.

Reconocer una urgencia
Pequeñas curas
Cuerpos extraños Temperatura Golpes Picaduras y mordeduras de animales Fracturas y luxaciones Hemorragias Asfixia Intoxicaciones Quemaduras

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