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Scorm en Orientación e Intervención Psicopedagógica

La Orientación surge desde la práctica profesional y laboral, independiente del ámbito educativo. La Orientación en Europa presenta tendencias comunes y diferenciales entre los distintos países europeos.

  • Duración100 h
  • Unidades9
  • FormatoSCORM 1.2

Sobre este contenido

La Orientación surge desde la práctica profesional y laboral, independiente del ámbito educativo. La Orientación en Europa presenta tendencias comunes y diferenciales entre los distintos países europeos.

En el Estado Español, debido al traspaso de las competencias en materia educativa, cada comunidad autónoma legisla y establece actuaciones en materia de Orientación e Intervención. El concepto de Orientación se ha ido ampliando en los últimos tiempos hasta convertirse en un proceso profesionalizado de ayuda continua y sistemática que incluye a todas las personas, en todas sus facetas.

Los profesionales de la orientación deben ser mediadores, familiarizados con las nuevas tecnologías de la información y comunicación.

A quién va dirigido

Dirigido a titulados universitarios en la rama educativa (pedagogía, psicopedagogía, etc.) interesados en encaminar su carrera profesional hacia el desarrollo de la intervención educativa. En general, a todas aquellas personas interesadas en formarse en el ámbito de la Psicopedagogía, educadores en el ámbito formal, no formal o informal.

Temario

9 unidades didácticas · 100 horas

Contenido9 unidades
SCORM 1

Conceptualización y recorrido histórico de la orientación

  • Desarrollo de la Orientación
  • Factores causantes del desarrollo de la orientación
  • Concepto de orientación educativa e intervención psicopedagógica
SCORM 2

Principios, objetivos y funciones de la orientación

  • Principios
  • Objetivos
  • Funciones
  • El enfoque intercultural en la orientación
SCORM 3

Modelos de orientación e intervención psicopedagógica

  • Definición
  • Tipos y clasificación
  • Enfoques emergentes de orientación. Nuevas tendencias
SCORM 4

El modelo de gestión de la calidad total, aplicado al campo de la orientación

  • Introducción
  • Modelo de Gestión de la Calidad Total
  • Premisas del modelo
  • Concepto de calidad
  • La calidad genera una nueva cultura
  • Nuevas propuestas para el proceso de mejora de la calidad educativa
SCORM 5

Orientación académico-profesional y desarrollo psicosocial

  • Definicón, prinicipios, funciones y ojetivos de la orientacion académico-profesional
  • Enfoques principales
  • Intervención en la oreientación A-P
  • La orientacion y el desarrollo psicosocial
SCORM 6

Sociedad de la información e intervención psicopedagógica

  • Orientación y nuevas tecnologías de la informacion y la comunicación.
  • Recursos de orientación académica y profesional, dirigidos a estudiantes, desempleados y trabajadores.
  • Recursos de orientacion dirigidos a profesioanles de la orientacion
  • Recursos web informativos e interactivos de orientación académica y profesional
  • Posibilidades, limitaciones y riesgos de las nuevas tecnologías en la orientacio educativa
  • Intervencion en el contexto sociocomunitario
SCORM 7

Modelos organizativos institucionales

  • Modelos institucionales de orientación en España
  • Modelos institucionales de orientacion en Europa
SCORM 8

Áreas de intervención psicopedagógica

  • La orientación para el desarrollo académico
  • La orientacion para el desarrollo profesional
  • La orientacion para el desarrollo personal
  • La atención a la diversidad
SCORM 9

Profesionalización de la orientación

  • Las competencias profesionales de los orientadores
  • Deontología de los profesionales de la orientación
  • Formación de los profesionales de la orientación
  • La investigacion educativa

Palabras clave

  • Competencia
  • Contextos de Intervención
  • Deontología
  • Desarrollo
  • Desarrollo Humano y Desarrollo de la Carrera
  • Diversidad
  • Educación
  • Empowerment
  • Evaluación
  • Funciones
  • Institucionalización
  • Intervención
  • Marco histórico
  • Modelos

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