Scorm Enseñar Educación Física en Inglés

SCORM 1. EL BILINGÜISMO EN EL AULA. HISTORIA Y DESARROLLO

Introducción al bilingüismo

Características del bilingüismo

Tipos de bilingüismo

- ¿Quién es realmente bilingüe?

- Diglosia

Cronología del bilingüismo en España

Razones y formas de adquisición del bilingüismo

Factores que influyen en una situación bilingüe

Definición de Educación Bilingüe

- La familia bilingüe

- Bilingüismo y cognición

Tipos de programas bilingües

Programas de inmersión lingüística

¿Qué es CLIL o AICLE?

SCORM 2. METODOLOGÍA DE TRABAJO EN LAS AULAS BILINGÜES

Introducción a la metodología CLIL/AICLE

Características de la metodología y estrategias del profesor

Identificar la lengua en CLIL / AICLE

Andamiaje o Scaffolding

Aprendizaje visible

Evaluación en AICLE

Motivación del alumnado

SCORM 3. ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA E INGLÉS

Área de educación física en primaria (LOMCE)

- Acciones motrices individuales en entorno estable

- Acciones motrices en situaciones de oposición

- Acciones motrices en situaciones de cooperación, con y sin oposición

- Acciones motrices en situaciones de adaptación al entorno físico

- Acciones motrices en situaciones de índole artística o de expresión

Educación física secundaria (LOMCE)

- Criterios de evaluación 1º ciclo de ESO (LOMCE)

- Criterios de evaluación en educación física en 4º de ESO (LOMCE)

- Criterios de evaluación de educación física en bachillerato (LOMCE)

SCORM 4. LENGUAJE DE EDUCACIÓN EN INGLÉS

Importancia de la primera lengua extranjera en la Educación

Primera lengua extranjera en Educación Primaria

- Bloque 1. Comprensión de textos orales

- Bloque 2. Producción de textos orales: expresión e interacción

- Bloque 3. Comprensión de textos escritos

- Bloque 4. Producción de textos escritos: expresión e interacción

Primera lengua extranjera en Educación Secundaria

- Bloque 1. Comprensión de textos orales. Ciclo de ESO.

- Bloque 2. Producción de textos orales: expresión e interacción. Ciclo de ESO

- Bloque 3. Comprensión de textos escritos. Ciclo ESO

- Bloque 4. Producción de textos escritos: expresión e interacción. Ciclo ESO

Orientaciones metodológicas

SCORM 5. DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

La didáctica

- Origen de la didáctica

- Definición

El proceso de enseñanza-aprendizaje

- Elementos imprescindibles en el proceso de enseñanza-aprendizaje

Elementos didácticos

Principios didácticos

- Principio de individualización

- Principio de socialización

- Principio de autonomía

- Principio de actividad

- Principio de creatividad

La educación física

- Corrientes actuales de la educación física

SCORM 6. CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA EN INGLÉS

Organización de grupos y tareas

- Estrategias que definen la organización en la Educación Física (metodología)

- Grupos: finalidad, justificación y criterios

- Estructuración de tareas y actividades

- Control y distribución del tiempo

- Organización y control de espacios y materiales

La planificación de E-A en el área de Educación Física

- Programación

- Unidades didácticas y unidades temáticas

Alumnos con necesidades educativas especiales (NEE)

- Tipos de necesidades educativas especiales

- Adaptaciones curriculares

Palabras clave para la enseñanza de educación física en inglés

SCORM 7. EXPRESIONES Y NORMAS BÁSICAS EN INGLÉS

Los sustantivos

- Género

- Número

- Genitivo sajón (el caso posesivo)

Pronombres

- Pronombres personales

- Pronombres posesivos

- Pronombres demostrativos

Los artículos

- Artículo indeterminado (a/an)

- El artículo determinado

Los adjetivos

- Posición

- Oraciones comparativas, superlativas, de igualdad e inferioridad

Los adverbios

- Adverbios de modo

- Adverbios de lugar

- Adverbios de tiempo

- Adverbios de frecuencia

- Adverbios de grado

Determinantes de cantidad

- Some, any

- A lot (of), many, much, (a) little, (a) few

Orden de las palabras: formación de oraciones

- Oraciones afirmativas

- Oraciones negativas

- Oraciones interrogativas

Las preposiciones

- Preposiciones de lugar

- Preposiciones de tiempo

- Preposiciones de dirección

- Preposiciones de movimiento

Las formas verbales

- Presente simple

- Presente continuo

- Pasado simple

- Pasado continuo

- Presente perfecto y presente continuo

- Pasado perfecto y pasado perfecto continuo

- Futuro

SCORM 8. INSTALACIONES Y MATERIAL DEPORTIVO EN INGLÉS

Las instalaciones deportivas

- Recursos

Tipología de los materiales auxiliares en función del nivel, edad y capacidad de los usuarios

Tipología de los materiales auxiliares en función de las actividades y de las instalaciones deportivas

Material auxiliar de higiene para usuarios en las instalaciones deportivas

SCORM 9. DEPORTE, JUEGOS POPULARES Y ACTIVIDADES EN LA NATURALEZA EN INGLÉS

Los deportes. Concepto y clasificaciones

- Clasificación

El deporte como actividad educativa

- La iniciación deportiva en la escuela

- Fases en la iniciación deportiva

- La metodología del deporte a la escuela

Los deportes individuales y colectivos en la escuela; técnica, táctica y su metodología

- Los deportes individuales

- Deportes colectivos

El juego como actividad de enseñanza y aprendizaje en el área de educación física

- Concepto, aprendizaje y carácter lúdico

- Teorías del juego

Adaptaciones metodológicas basadas en las características de los juegos, en el área de educación física

- Consideraciones metodológicas sobre el alumno y el educador

- Consideraciones metodológicas sobre el mismo juego

- Clasificación de los juegos según la lógica interna de las situaciones motrices

- Proceso de aplicación de las actividades de juego en función de la etapa de desarrollo

- Breve reseña de los contenidos necesarios para adaptar los juegos de habilidades, predeportivos y deportivos en función de sus objetivos metodológicos

La educación física y el deporte como elemento sociocultural

Juegos y deportes populares, autóctonos y tradicionales

- Clasificación de los juegos populares y/o tradicionales

- Del juego popular al deporte tradicional

Las actividades físicas organizadas en el medio natural

- Clasificación de las actividades físicas en el medio natural

SCORM 10. METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN INGLÉS

Métodos de enseñanza en educación física

- Clasificación de los métodos en la Educación Física

- Estrategia en la práctica

- Técnicas de enseñanza

Los estilos de enseñanza

Modelos de enseñanza

- Enfoques tradicionales

- Enfoques alternativos

Retroalimentación y resultados

La evaluación de la educación física en la educación primaria

- ¿Para qué evaluar?

- ¿Qué y a quién evaluar?

El proceso evaluador, clases y tipos de evaluación

Instrumentos y mecanismos de evaluación

- Evaluación del alumno

- Evaluación del proceso de enseñanza

- Evaluación del maestro

Elaboración de pruebas para la evaluación de contenidos teóricos

- Evaluación de aprendizaje simple: prueba objetiva

- Evaluación de aprendizajes complejos